Intelligences multiples : de chouettes outils pour l’expliquer à des enfants, des ados (ou des adultes 😁)

J’avais déjà parlé des intelligences multiples dans l’article Les 9 formes d’intelligence, que je vous conseille vivement de lire si vous ne l’avez pas lu 😉

Ce week-end, ma fille m’a parlé du sujet.

J’ai été étonnée.

Elle m’a expliqué que c’est sa maîtresse qui avait passé un peu de temps, en classe (CM2) pour leur expliquer qu’ils étaient TOUS intelligents. Et qu’elle en avait marre qu’ils se cachent derrière « mais, madame, je ne sais pas faire…« .

Elle leur a fait répondre à un questionnaire (que je vous partage ci-dessous) et montré l’animation suivante pour discuter de l’importance de connaître et utiliser ses propres formes d’intelligence.

Je trouve génial qu’une maîtresse aborde ces sujets en classe, et je trouve les éléments bien choisis.

C’est la raison pour laquelle je vous les partage.

Cela peut vous permettre d’en parler à vos enfants.

Et peut-être de faire le test pour vous-même ?

(Notre fille l’a fait faire à ses frères également. Ca permet ensuite de mieux comprendre les différences de chacun, et les zones de force de chacun 🤩. C’est très chouette dans nos discussions de famille)

Le questionnaire

(Adaptation par Pierrette Boudreau (CSRDN) et Ginette Grenier (CSA) en 2003 d’un questionnaire préalablement élaboré par France Lapierre et Nicole Roy (CSRDN) en 2001)

Etape 1

Sélectionnez les numéros des affirmations qui correspondent à votre personnalité dans le questionnaire ci-dessous. 👇

1. Je lis beaucoup.
2. J’aime utiliser la calculatrice, un logiciel de calculs.
3. Je joue ou j’aimerais jouer d’un instrument de musique.
4. Quand je lis, je préfère les illustrations et je les revois facilement en pensée.
5. J’aime travailler avec les autres et me tenir avec les autres.
6. J’ai besoin de bouger.
7. Je travaille mieux seul qu’avec les autres.
8. J’aime apprendre apprendre de nouvelles choses sur la nature.
9. Je suis autonome et j’ai de la volonté.
10. Je marque la mesure avec mon corps quand j’écoute de la musique.
11. Je perçois facilement les sentiments des autres.
12. Je vois des images dans ma tête quand je pense à autre chose.
13. Je fredonne souvent une chanson (ou un air) dans ma tête ou à haute voix.
14. J’aime que les choses soient en ordre.
15. J’aime faire des mots-mystères ou jouer au Scrabble.
16. J’adore les animaux (chiens, chats, hamsters, lapins, écureuils, oiseaux…)
17. Je compte rapidement dans ma tête.
18. Je me rappelle facilement le rythme ou la musique des pubs.
19. Je lis des cartes, des tableaux, des cartes mentales ou des diagrammes sans difficulté.
20. J’ai plusieurs ami(e)s. Je suis populaire.
21. Je bouge ou je tapote du pied lorsque je suis assis(e) trop longtemps.
22. Je suis capable d’avoir mes propres opinions.
23. Je me préoccupe de l’environnement dans mes gestes quotidiens (recyclage, usage des ressources, lumières…)
24. J’aime raconter des histoires ou faire des jeux de mots.
25. Je passe beaucoup de temps dehors; j’aime le plein air.
26. J’écris et je compose mieux que la moyenne
27. J’aime faire des expériences scientifiques.
28. Je suis capable de ressentir à fond mes émotions.
29. Je suis habile de mes mains; j’aime travailler de mes mains.
30. J’aime écouter de la musique très souvent.
31. J’ai un bon sens de l’orientation.
32. Je partage, je rends service facilement.
33. J’ai de la facilité à écouter des explications ou à lire des textes d’information.
34. J’ai de la difficulté à me concentrer sur un travail quand j’écoute de la radio ou la télévision.
35. J’adore dessiner ou griffonner des dessins.
36. Je gesticule beaucoup en parlant.
37. J’aime reconnaître ou classifier des plantes, des animaux, des insectes, des coquillages ou des roches.
38. Je me pose beaucoup de questions sur le fonctionnement des objets ou sur les causes d’un phénomène ou d’un événement.
39. Je peux mimer les gestes, les manières et les comportements d’autres personnes.
40. Je suis conscient de mes forces et de mes faiblesses.
41. Je m’exprime avec un vocabulaire riche.
42. Je suis habile aux jeux de stratégie (échecs, dames, …)
43. J’organise des activités avec mes ami(e)s.
44. J’adore faire des casse-tête, des jeux de labyrinthe et de construction.
45. Je suis capable d’entendre de la musique dans ma tête.
46. J’ai un bon sens de la coordination (ex : en sport, en danse, en théâtre, en tennis…)
47. J’ai besoin d’un espace à moi.
48. Je me sens bien dans la nature.
49. J’aime aller à la chasse et à la pêche; j’aime marcher en forêt.
50. J’aime écrire mon journal, exprimer mes sentiments dans des poèmes, ou pratiquer certains passe-temps seul(e).
51. Je suis habile dans plusieurs sports ou activités physiques.
52. Je parle facilement à des personnes que je ne connais pas.
53. J’écoute plusieurs styles de musique.
54. J’ai de la facilité à résoudre des problèmes.
55. J’aime inventer et écrire des histoires.
56. Je m’oriente facilement dans un nouveau quartier.
57. Je suis membre d’une équipe sportive ou d’un club social.
58. J’aime visionner des films et regarder des photos.
59. Je porte attention aux bruits et aux sons.
60. J’aime toucher les choses.
61. J’ai des projets personnels.
62. Ca m’aide beaucoup d’avoir une démarche « étape par étape » quand je fais quelque chose.
63. J’aime collectionner (cartes de sport, coquillages…), reconnaître des modèles d’autos ou des marques de vêtements.
64. J’apprends mieux quand la personne qui veut me montrer quelque chose dit en mots ce qu’elle fait.

Etape 2

Une fois que vous avez répondu à toutes ces questions, cochez dans le document ci-dessous les cases qui correspondent aux numéros que vous avez sélectionnés dans le questionnaire. 👇

Pour rappel :

• on possède tous toutes les formes d’intelligence, mais pas toujours aussi développées.
• On peut développer chacune des formes d’intelligence -> notre profil peut changer.
• Ce test permet de mieux connaître ses ressources.

Les vidéos : les multibrios

« L’album du conte « Panique sous le chapiteau! » fait partie d’un matériel pédagogique original visant à familiariser les enfants de 4 à 8 ans avec l’approche des Intelligences multiples, selon la théorie développée par le professeur Howard Gardner, de l’université de Harvard aux États-Unis. »

Il y en a plusieurs autres.

Ces vidéos renforcent l’idée qu’il n’y a pas de hiérarchie à faire entre les différentes formes d’intelligence.

Voici la page facebook des multibrios. Bravo aux créateurs !!!